语文人教版六年级下册跨越百年的美丽第二课时教学设计.docVIP

跨越百年的美丽 一、复习导入 （出示名言）师：同学们，我们先来读读这几句名言，从她的名言中也能感受到她的人格魅力。生读。 师：这是谁的名言？生：居里夫人。 师：我们上节课刚学过关于她的课文------生接：《跨越百年的美丽》 师：我们这节课继续学习这篇课文，老师用红笔给美丽加上着重号怎么读？生读。为百年加上着重号呢？生读。师：读的真到位。 二、品读课文，感悟美丽。 师：同学们，1898年，居里夫人在法国科学院的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。她的什么形象？ 生：美丽庄重的形象。师板书：美丽庄重。 师：想想除了美丽的容貌，哪究竟是什么样的美丽可以永远定格在人们心中？是什么样的美丽可以跨越百年？请同学们自由读课文3-6自然段，画出能体现居里夫人美丽的句子，同时在边上可以写写自己的感受。 师：启发学生，文中第四自然段有一句话最有力地体现了居里夫人的美丽，是哪一句？ 生：她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。 师：文中哪个段落又最能体现她的这种美丽？生：第三自然段。 师：请找出来并说说自己的感受。 生：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎么样生、怎么样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。这句体现了居里夫人勇于探索/善于发现问题的精神。师板书。 师：居里夫人一生的伟大成就就是发现了镭，然而放射性的发现是不是第一人？生：不是。别人有没有研究下去？生：没有。而她却对此提出思考并坚持下去，你从中感受到了什么？这是一种什么精神？生：坚定执着的精神。师板书。 师：还有哪些句子体现出了她的这种精神？ 生：为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室里溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的废渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：她们提炼的工具只是-----一个大锅（生接），她们的化验室只是----一个破棚子（生接）。说明了什么？ 生：工作条件很艰苦。 师：她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。这说明工作不但辛苦，还说明了什么？生：还常常被烧伤的危险。 师：同学们，再看看这个红色字体你能体会到什么？ 生：可能的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也可能还提炼不出。也就意味着居里夫人的工作可能成功，但也有可能他们的心血都白费了。你能抓住关键词来理解内容，很好！ 师：面对这种种情况，居里夫人退缩了吗？生：没有。 师：体现出居里夫人什么精神？生：坚定执着、顽强刚毅的精神。师：带着我们的感受一起读读这段话。 师：玛丽这样工作只是一两天吗？是终日啊！ 第一年，在这个破棚子里，玛丽终日-------在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 第二年，玛丽消瘦了，还是终日-------在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 第三年，刺鼻的酸碱啃蚀了她的双手，呛人的烟气吹皱了她柔美的额头，可玛丽还是终日------在在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：体会到了这份艰辛和不易吗？让我们带着感受再次次读一读。 师：经过三年多的烟熏火燎，她成功了吗？哪句话告诉了我们？ 出示：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。同学们，观察这几个数字，你能体会到什么？ 生：体会到虽然工作环境艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这实在太不容易了。 师：说的很深刻，这结果非但不易，而且过程也非常漫长，请你读出这种漫长和艰辛，好吗？ 生：能体会到她坚定的信念和执着的追求，太令人佩服了。 带着你的感受读一读。 师：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔尖还要小，要从成吨的废渣中提炼出那么一点点，这是多么艰难啊。 不过凭着她的顽强和毅力终于成功了。终于要读出成功的喜悦。带着我们的感受和敬佩一起读读这句话。 师：从第三自然段中我了解到居里夫人为了发现镭和提炼镭所付出的艰辛，我们深深地为她那种坚定信念和执着追求的精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的：（出示）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。指名读。 师;这点淡蓝色的荧光指什么？生：指镭发出的光。 师：为什么说融入了一个女子的生命和不屈的信念？ 生：因为这镭是居里夫人用生命和青春换来的。是终日烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的。而且这成就也是居里夫人坚持其他物质有没有放射性这个信念的结果。 师：这是一种什么精神? 生：献身科学的精神。师板书：献身科学。男女生分读。 师：文中还有哪些句子体现了她献身科学精神的？ 生：在工作