人教2011版小学数学四年级小学四年级数学下册人教2011版.docVIP

教 学 设 计 科目：四年级数学 课题名称：《小数的加减法》 教师：李正国 学校：宁陵县孔集乡宋胡同小学 《小数的加减法》教学设计 科 目 数学 年级 四 时间 2017.4.10 课题名称 小数的加减法 课时 1课时 教师 李正国 一、教学内容分析 《小数的加减法》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单元的内容。学生在这册教材的第四单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和基本性质， 在感性认识的基础上学习小数加减法的计算法则。理解和掌握小数加减法的算理（即 只有计数单位相同的数才能相加减）和算法（把相同数位对齐，也就是把小数点对齐 ）是学习小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识、技能 与方法，是形成良好的计算能力的重要组成部分。 二、学情分析 大部分学生掌握了已有的知识经验：整数加减法的计算方法和一位小数的计算方法、小数的基本性质，并能正确计算出结果。对加减法的计算有一定的基础。教学时，让学生应用迁移的学习方法探究出小数加减法的计算方法，增强用小数加减法解决实际问题的能力。 三、教学目标（知识与技能，数学思考与问题解决） 知识与技能： 1、让学生自主探究小数加减法的计算方法，理解并掌握小数加减法算理，会列竖式计算小数加减。 体会小数加减法和整数加减法的联系，提高迁移意识和计算能力。 能正确的计算小数加减法 数学思