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青年教师教育故事：威严与屈辱 青年教师教育故事：威严与屈辱 我是一名年轻教师，学生都很喜欢我，可是我常常管不住纪律，大家都说我没有威严，请问如何让学生敬畏我？ ——一名苦恼的年轻教师几天前，我的朋友丁老师请我对一位青年教师xx作指导。xx从小到大都是优等生，刚做教师不久，深受学生欢迎，但是在成长之路上不可避免地遇到学生的挑战，苦于没有威信。 我问了他两个问题，以给出初步诊断。 第一个问题是：对自己做何评价。 xx认为自己做事比较认真，记忆力比较好，学习能力强。缺点是，有时比较呆板，灵活性不够。 第二个问题是：内心深处对自己有屈辱感吗？ xx回答说，小的时候有屈辱感，因为那时身体不好，比较瘦弱，有时会被别人欺负。后逐渐长大，健康状况也越越好，就很少有屈辱感了。 我的诊疗结果是，xx老师对自己的缺点不敏感，认识不深刻。 我给他讲了我的故事。 从小学到高中，我一直是年级里的优等生，老师的骄傲，同学的羡慕对象，很少有屈辱感。直到到上海读大学，突然感觉自己没有任何优势。无论是智商，还是情商，超过我的都大有人在。而一旦认识到这些差距，内心就不免沮丧。等到发现这些差距很难缩小，更是近乎绝望。 大学的几年我过得不开心，因为有屈辱感。尽管我后也取得了不错的成绩，拿到了优秀毕业生的荣誉，却并不满意。我后分析，这自于我内心深处的高标准和进取心。 后选择做老师，本以为凭着名牌大学的学历，教小孩