语文人教版五年级下册19《草船借箭》教学设计.docVIP

19《草船借箭》教学设计 【教学目标】 1．认识10个生字，会写14个生字，能正确读写“妒忌、都督、惩罚、推却、迟延、探听、调度、擂鼓、呐喊、丞相、自有妙用、神机妙算”等词语。 2．分角色朗读课文。 3.紧扣课文语言，感受文中人物形象。 【教学重难点】 理解引导学生自主阅读，在阅读中解决疑问，感悟人物形象。 【学情分析】 本班学生大多数对《三国演义》有一些了解，有的读过少儿版，有的看过电视剧，所以他们对本课的学习比较感兴趣。在平时的教学中，老师引导学生基本掌握了写人记事类文章的阅读方法，所以本节课重点是引导学生自主阅读，在阅读中解决疑问，感悟人物形象。 预习目标： 1．查阅资料，了解草船借箭的时代背景。 2．通读课文，自学本课生字词，联系课文理解词语的意思。 3．熟读课文，写出主要内容。 4．质疑问难。 【教学过程】 一、交流预习目标 1．小组内交流 小组长检查：生字读音、课文朗读情况、了解课文的大意；全组交流疑惑问题，简单问题组内解决，解决不了的组长记录下来，准备全班交流时提出。 2．全班交流展示 （1）老师抽查预习学案（或指生读生字词，或读课文段落，或指生说课文大意等等）。 （2）各小组推荐优生（或集体）进行展示 （3）质疑问难（其他小组能解决地可帮助解答，解决不了的教师进行梳理后作为课堂探究问题）。 二、合作探究。 1．周瑜为什么要害诸葛亮，课文中从哪里看出周瑜要害诸葛亮?