语文人教版八年级下册大雁归来.教学设计.docxVIP

大雁归来 教学目标： 1知识与能力. （1）朗读课文，归纳要点。 （2）了解大雁生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 （3）品读课文，体会写作特色。 2 过程与方法. 合作探究法 3 情感态度与价值观. 感受作者的爱鸟情怀 课时安排 1课时 教学过程 一丶导入新课 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前时，就宣告春天来到了。 二丶朗读课文，整体感知文意 1.教师播放朗读磁带，学生听读，感受文意。 2.学生默读课文，概括要点，把握文意。 3.学生筛选相关信息，概括段意，归纳要点。 4.体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 （①.一只燕子来临的时候说明不了春天，但当一大群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足；所种的松树和停留的大雁。 ③.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。） 5.请同学们概括文章的主旨。 明确:大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。 三丶写作方法的独特性 （1）语言形象性：在作者笔下，大雁的形象跃然纸上，声情并茂。如：它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 （2）感受抒情性：如：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 四丶课堂小结 《大雁归来》为我们唱响了一首田园牧歌，引人向往，发人深省。感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。 五丶布置作业 观察喜爱的一种动物，用生动的语言介绍它的习性，表达一下自己的感情。