语文人教版五年级下册人物描写一组---临死前的严监生.docxVIP

五年级下册22、人物描写一组 教学目标 （一）知识与技能 1、认写生字，积累新词。 2、正确、流利地朗读课文，感受严监生的人物形象。 3、学习作者抓住人物的动作、肖像、心理活动等描写人物方法。 （二）过程与方法 通过反复朗诵，体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。 （三）情感态度与价值观 激发学生阅读名著的兴趣；引导学生感受人性美的光辉。 重点、难点 体会人物形象，学习抓住人物描写的方法。 教法与学法 教法：创设情境，讲练结合。 学法：感情朗读，边读边想象，读，写，说相结合。 课前准备 课件、学生课前了解作品 课时安排 一课时 教学过程： 导入新课 同学们，有一个大财主，他拥有十多万两银子，请大家设想下他临死时会是怎样的一种情景？ 今天，我们就来学习语言大师吴敬梓的作品，他怎样细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情行呢？（板书 临死前的严监生） 自读课文，初步感知 自由读课文，注意读准字音，读通句子 边读边想，严监生临死时是怎样的一种情景？ 精读课文，感受形象 教师范读课文，学生感受严监生临死时是怎样的样子。 找出相关句子，揣测严监生临死时的心理活动，组内交流 出示表格，以表格的形式展示揣测结果。 出示句子：大侄子走上前来问道……没了气 。 谈谈猜测出来的心理活动。 朗读课文 先小组合作，分角色朗读课文，读读评评，直到读好为止。 体会写法 阅读拓展