语文人教版五年级下册人物的描写一组.docVIP

学科 语文 年级 五年级 课型 新授 课时 2 课题 22.人物描写一组 教学准备 新媒体课件 教学 目标 认识12个生字，会写14个生字 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作语言肖像。 重点 感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象。 难点 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 学情 分析 学生在课前已经阅读了有关书籍。 教学设计 媒体功能应用及分析 　一、谈话引入1．导语你们看了《小兵张嘎》后，觉得他是一个怎样的人？学生谈自己的看法。2．今天，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。二、自读课文，初步感知1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。2．指名学生读，正音。如“擞”，应读“sǒu”，不要读成“shǒu”； 3．思考：文章的主要写了什么4．组内小组交流，全班交流。三、精读课文，感受形象1．再读课文，边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，读后可以模仿小嘎子的动作体会。2．播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。　 3．再次模仿小嘎子的动作 4．谈谈：读了课文，小嘎子给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的，课文又是通过什么方法塑造这一形象的。 四、朗读课文有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。1．组内进行朗读，各组推荐