语文人教版八年级下册《行路难》其一.pptVIP

导入 千古诗才，蓬莱文章建安骨。 一身傲骨，青莲居士谪仙人。 同学们猜一猜这两句写的是那一位诗人？ 作者简介 李白，子太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。 少年抱负远大，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝742年由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。 问题 这么一位有才华的诗人，他是否是一帆风顺、事事顺心呢?遇到苦闷他又怎样的感悟呢？今天咱们一同欣赏他的作品。来看看他遇到困难时的人生态度。 行路难 （唐）李白 李白醉酒 行路难 金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 行路难！行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 对照注释疏通文意，讨论不懂之处 樽：古代盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱，形容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞同“馐”，美味的食物。 直： 同“值” 箸：筷子。 四顾： 环看四周 闲来：空闲的时候。来：语助词 忽复：忽然又。 乘舟梦日边： 应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。 长风：一直顺利的风。 会： 副词。“一定、必然”的意思。 直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。 济：渡 齐读并赏析，边读边思考以下问题 1、停杯投箸不能食，是饭菜不好吃吗？为什么？ 2、诗中那两句形象地写出了行路之难？ 3、诗人行路难指的是什么？ 4、诗中引用吕尚和伊尹的典故，用意是什么？ 5、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的思想情感？ 齐读，小结。 李白也是人，是人难免遇到困难、苦闷和彷徨。因为痛苦本身就是人生的一部分，人生不如意事十之八九。李白对待痛苦的方式给我们怎样的启示？（联系现实跳楼事件、青春期离家出走等，教育学生要坚强、自信、乐观地面对困难，学习李白遇到困难时的超脱态度、豁达情怀！相信努力拼搏定会有美好的未来！） 课外阅读 《相信未来》 当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台 当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀 我依然/固执地/铺平/失望的灰烬（前三句深沉哀伤） 用美丽的雪花/写下：相信//未来 （雪花重读，纯洁干净明了清晰的倾向性） 当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水 当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~ 我依然/固执地/用凝霜的/枯藤（不同的意象对比，优美与落寞对应） 在凄凉的大地上/写下：相信//未︵来︵（重读振起情绪） 我要用手指/那/涌向天地的/排浪 我要用手掌/那/托住高山的/大海 （此两句激昂高亢，语速快） 摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆（惊喜，热烈单纯的情绪） 用孩子的笔体/写下：相信//未︵来︵（热切而坚定） 我之所以/坚定地/相信未来（“之所以“引发思考） 是我相信/未来/人们的/眼︵睛（强调眼睛之敏锐清醒） 她有/拨开/历史风尘的/睫毛（高昂） 她有/看透/岁月篇章的/瞳孔（铿锵抑扬，有力地） 不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉 那些/迷途的惆怅、失败的苦痛（读出现实的苦态） 是寄予/感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲~讽 我坚信/人们/对于/我们的脊骨（突出信念和精神） 那无数次的/探索、迷途、失败和成功 一定会给予/热情、客观、公正的//评定（大声，极肯定） 是的，我焦急地/等待着/他们的/评︵定 朋友，坚定地/相信未来吧（热烈呼告） 相信/不屈不挠的/努力 相信/战胜死亡的//年轻（停顿蓄势） 相信//未来、热爱//生︵命︵（高亢地收束、声音延长） 注：/表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；︵表示语气延长；~表示颤音；___表示是重音；分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。