语文人教版五年级下册学会缩写.pptVIP

学会缩写 —五年级春季第五单元 入课戏 求救电话 入课戏 “喂，是120急救中心吗？哇塞，你的声音好有磁性哦！是这样子的，我刚才在马路上散步的时候目击了一起车祸事件。你猜猜场景是什么样子的？是这样子的，一辆卡车横穿马路，把一个小伙子给撞飞了！肇事司机？早就跑了！那个死老头，跑得比刘翔还快啊！什么？我在哪里？废话嘛！我当然在北京啦！北京哪里？丰台区啊！啊？哪条路？看丹路啊！具体位置？你们快点来吧！呃……你们还是不用来了！那个小伙子，已经断气了……” 入课戏 考考你 1.这个人讲话的问题是什么？ 2.那么，这个时候我们应该怎样说呢？ 啰嗦，没重点，话太多 语言简洁，重点突出 缩句 什么是缩写？ 把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而保留其主要内容，使人一目了然。 缩写的特点 （1）保留核心的要素。“留” （2）用语简明扼要。“缩” 去掉细枝末节，保留主干部分。善于用自己的语言进行概括性的叙述。比如原作中有两人争吵的对话很长，为了“压缩”文字，可以用“经过一番争吵，两人不欢而散”来概括。 主要内容不能错；重点人物不能少；核心寓意不能变。如P88《金色的鱼钩》，讲述了老班长无私照顾小同志的故事，体现了老班长无私奉献的精神。 缩写的特点 去掉文章的次要内容，文章的相关插叙，一些不重要人物的言谈举止。 （3）去掉不能体现文章中心的语句。“删” 素材拓展 只要是故事性强，内容较多，细节描写充分的文章都可以缩写。 《将相和》《景阳冈》《草船借箭》《猴王出世》 （一） 素材拓展 我们学过的、看过的课内外许多读物都可缩写。 《猎人海力布》《嫦娥奔月》《小英雄雨来》《金色的鱼钩》等等。 （二） 写作指导 主要内容：课文记述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎的故事。 两个方面：1.武松在酒店内开怀畅饮 2.武松赤手空拳打死了老虎 文章中心：表现了武松豪爽勇武而又机敏的英雄性格。 根据此中心，我们可以知道文章的重点是？武松赤手空拳打死了老虎。 ☆ 仔细阅读课文、分析课文 写作指导 第一段（1-4自然段）故事发生的背景。 第二段（5-7自然段）在冈下人物的活动。 第三段（8-12自然段）武松打虎的经过。 第四段（13自然段）事件结尾。 缩：故事发生的背景；人物在冈下的活动；结尾。 删：人物对话的内容。 留：武松打虎的过程。 技巧点拨 段落分析 写作指导 写作指导 写作指导 《景阳冈》缩写 武松在“三碗不过冈”的酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过。 （简单交代了故事发生的时间、地点、人物） 写作指导 在冈下，武松看到树上提示山上有大虫的字，以为是吓唬人的，后来见到官榜，才知道是真的，但只好硬着头皮往上走。 （打虎前只做简单概括） 写作指导 武松走了一程，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。 　　老虎又扑过来，武松就势揪住老虎的顶花皮，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。 （打虎过程是重点，重点词语需保留） 写作指导 武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。 （结尾简洁准确）  话题拓展 1.文章的主要内容是： 周瑜为了陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。 2.最重要的情节是哪一段？ 诸葛亮“借”箭的过程。 3.文章中心：表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 4.《草船借箭》需要“留删缩”的内容分别是什么？ 缩：周瑜与诸葛亮的约定；诸葛亮请鲁肃帮忙；结尾 删：人物对话的内容 留：诸葛亮“借”箭的过程  话题拓展 写作提示： 第一段（1）周瑜嫉妒诸葛亮的才华。不超过20字。 第二段（2-3）周瑜与诸葛亮的约定。不超过50字。 第三段（4-6）诸葛亮请鲁肃帮忙。不超过80字。 第四段（7-9）诸葛亮“借”箭的过程。不超过200字。 第五段（10）周瑜自叹不如诸葛亮。不超过50字。 谢 谢