湖南师范大学-19年考试大纲-教育 009_加试_心理测量.docVIP

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[ ] 考试科目名称：心理测量 一、考试形式与试卷结构 1) 试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 2) 答题方式 答题方式：闭卷、笔试 3) 试卷内容结构 （一）心理测量理论与实践 75% （二）心理测验的操作 25% 4) 题型结构 a: 名词解释，4小题，每小题2-3分，共10分 b：问答题，2小题，每小题10分，共20分 c: 设计题，1小题，每小题20分，共20分 d: 分析题，2小题，每小题10-15分，共25分 e: 计算题，2小题，每小题10-15分，共25分 二、考试内容与考试要求 总体考试要求： ? 能正确识记心理测量学的基本概念、基础知识和基本理论。 ? 能准确理解并掌握心理测验的特点和分类；编制心理测验的程序；项目难度与测验分数分布的关系，项目难度分布与信度的关系，区分度与难度的关系，如何进行项目分析；经典测量理论（CTT）的数学模型，经典测量理论关于测量误差的假设以及误差的来源；各种信度和效度的计算方法和影响信度、效度的因素；各种常模量表的计算方法和优缺点；心理测验的使用和心理档案的建立；各种常用的心理测验的实施程序、评分和记分方法、测验分数的解释等。 ? 能运用所学的心理测量学知识选择测验的项目，收集信度和效度的证据，评价和选择心理测验；能使用常见的心理测验。 ? 能综合运用所学的心理测量学知识编制简单的心理测验和教育测验。 ? 能进行智力测验和人格测验结果的解释 考试内容： （一）心理测量的理论与实践 1. 测量的定义；测量的要素；量表水平；心理测验的三要素；心理测验的性质；测验的分类；心理测量的历史。 2. 项目分析 项目难度的计算方法；项目难度的常态化等距量表分；项目难度值的确定；鉴别力指数；项目与外在效标的相关；项目与总分的相关；项目难度、项目间相关与区分度的关系；项目分析程序。 3. 信度 误差的含义及种类；误差的来源；真分数模型及其假设；信度的理论界定；信度的种类与估计方法；重测信度（稳定性系数）；复本信度（等值性系数）；分半信度及其校正公式；同质性信度（内部一致性系数）；评分者信度（肯德尔和谐系数）；影响信度估计的因素；信度系数的解释；测量标准误。 4. 效度 效度的含义与范畴；信度与效度之关系；效度类型；效标与效标测量；效标关联效度的估计方法；影响效度指标的因素；内容效度的含义；确定内容效度的方法；结构效度的含义；确定结构效度的基本过程；收集结构效度资料的方法；效度标准。 5. 测验分数的组合 分数组合的基本问题；分数组合的方法；各种组合分数方法的比较。 6. 测验分数的解释 原始分数与导出分数；常模团体的性质和条件；抽样方法；常模参照分数；发展量表；比率或商数；百分量表；标准分数；呈现常模资料的方法；标准参照分数；内容参照分数；结果参照分数；测验分数的解释与交流。 7. 测验的编制和使用 编制心理测验的基本程序；测验说明书的基本结构；主试的资格；测验的选择；测验前的准备工作；测验实施的程序及要素；被试误差及控制方法；测验评分及结果报告；测验报告的格式。 （二）心理测验的操作 1. 智力测验 智商及其计算方法；个体智力测验；团体智力测验；比奈智力量表；韦氏智力量表；瑞文推理测验； HYPERLINK file:///D:\\hunnu\\心理咨询师职业资格培训\\培训课件\\智力的发展变化.ppt \t _parent 智力的发展变化；智力的差异及原因；智力测验的公平性问题；如何理解和解释智力测验的结果。 2. 人格测验 人格测验的方法和种类；客观化测验工具；明尼苏达多项人格调查表；卡氏16种人格因素问卷； HYPERLINK file:///D:\\hunnu\\心理咨询师职业资格培训\\培训课件\\epq1.ppt \t _parent 艾森克人格问卷；投射测验；罗夏墨迹测验；主题统觉测验；人格测验的目的；人格测验的信度和效度；人格测验的题目；人格测验分数的解释；人格测验的滥用。 三、参考书目 金瑜：《心理测量》，华东师范大学出版社，2001年8月第1版 郑日昌、蔡永红、周益群：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年9月第1版 戴海崎、张锋、陈雪枫：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年2月第1版