语文人教版五年级下册口语交际·习作三.docxVIP

课题 口语交际·习作三 课型 综合 课时 2 设计 赵喜华 教学目标 　1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 　　2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 　　3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。 ?教学 重难点 1、? 让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2、学会根据具体情景、具体需要写发言稿。 教具 多媒体课件 教法 1、综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶。 2、自读自悟——合作探究——品味交流。 教? 学? 过 ?程 自我调整 第一课时（口语交际） 　　一、创设情景、激发劝说欲望 　　1．学生表演 　　爷：坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙! （吸了一口，咳嗽。） 　　孙：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 　　爷：什么日子? 　　孙：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。 　　爷：谁规定的?谁能管了全世界? 　　孙：联合国规定的。 　　爷：联合国能管了咱们中国? 　　孙：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 　　爷：没事! 我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。 　　孙：反正抽烟没一点好处。 　　爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。 　　2．提出问题：这个模拟表演为什么颖没有说