语文人教版五年级下册安小梅《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计、反思.docVIP

义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 昌吉市第九小学 安小梅 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写4个生字，能正确读写新词。 2、品读课文第三自然段，学习作者运用比喻、猜测心理、配角衬托等方法将人物动作写具体、写生动，感受运用这种方法刻画人物形象的表达效果。 3、迁移运用比喻、猜测心理、配角衬托等将人物动作写具体、写生动的方法，尝试写第二次摔跤，并且运用“起初、这一来、终于”等关键词使文章表达有层次感。 教学重难点：学习并迁移运用比喻、猜测心理、配角衬托等将人物动作写具体、写生动的方法，尝试写第二次摔跤，并且运用“起初、这一来、终于”等关键词使文章表达有层次感。 教学课时：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、初识形象，聚焦动作 1、请同学们最大声，最认真的自由读文，难读的词语多读两遍。想一想：小嘎子给你留下了怎样的印象？ 2、词语检测：指名读，他读对了，请大家跟读两遍，读错了，请全班教他，相机理解“公鸡鵮架”。 破绽 精神抖擞 膀大腰粗 推拉拽顶 胖墩儿 单褂儿 虎势儿 牛劲儿 猴儿似的 走马灯似的 公鸡鹐（qiān）架似的 在这次摔跤中，谁主攻，谁防守，主角小嘎子给你留下了怎样的印象？指名交流。 聚焦动作，我们发现作家徐光耀紧紧抓住了小嘎子的（动