语文人教版五年级下册回顾·拓展三.docxVIP

人民教育出版社语文五年级下册 回顾·拓展三（教学设计） 胡 英 霞 回顾·拓展三 １．回顾本单元的课文，交流学习的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。 ２．启发学生采用各种形式展示学习成果，激发学生在生活中学习语言、应用语文的兴趣。 ３．积累对联。 学生能对阅读文本有针对性地交流，学以致用。 交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。 整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料，小组合作演一演语言类节目。 两课时。 第一课时 一、激情导入 教师：在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。 二、读对话，交流感受 １ 学生自读“交流平台”，想想是否也有同感，或者有自己的独特的体会与感受。 ２ 小组内交流自己的读文感受。（教师巡视课堂，使小组内的交流能围绕“说话”这个话题展开。） ３ 全班讨论、交流自己的感受。 （１）指名结合本单元的课文谈感受，其余同学进行质疑、补充。 例①：我觉得《晏子使楚》一课中“大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话把齐国人口众多说得很形象生动。 例②：我觉得相声特别有意思，因为里面有很多语言很幽默，它不是直接地告诉我们说话不要啰嗦，而是通过有趣的对话让我们明白了这个道理。 …… （２）指名结合课外的知识与资料谈感受，其余