语文人教版五年级下册回顾·拓展二.docVIP

回顾·拓展二 1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。 2.通过诵读，积累名言警句，初步了解名言警句的意思。 3.激发学生对课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。 能入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。 引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解，能用名人名言导行。 1.高尔基的《童年》。 2.收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。 一课时。 一、交流平台 1交流感受。 （1）教师：同学们，最近几天，我们学习了几篇描写童年的课文，这些课文深深地感染了我们。小林和小东也被哪些事感染了，并留下了深刻印象？请大家自由阅读小林和小东的对话，看看他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？ （2）学生阅读。 （3）全班交流汇报，说说自己的独特发现与体会。 ①作者把看到的，想到的如实地写下来，不说假话，比如《祖父的园子》里，把“我”的顽皮、干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。 ②作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《冬阳?童年?骆驼队》中，对“我”模仿骆驼咀嚼动作的描写，由于描写得细腻，表现了童年的天真无邪。 （4）读本单元课文，还有哪些发现，哪些独特的感受，说出来与大家分享。 （5）教师小结:作者写的都是