语文人教版五年级下册小小劝说家.docxVIP

五年级口语交际《劝说》教学设计???????????????????一、????? 教学目标1、??????????? 学生训练语言表达能力。2、??????????? 学生养成认真倾听、清晰表达的习惯。3、??????????? 学生学习劝说的表达技能，学习处理与周围人的人际关系，养成“诚恳”、“耐心”、“尊重”的人际交往习惯。二、????? 教学重点养成认真倾听别人谈话、清晰表达自己意愿的习惯。三、????? 教学难点学习劝说的表达技能，养成良好的人际交往习惯。四、????? 教学准备多媒体 HYPERLINK / \t _blank 课件：图片、文字资料五、????? 教学过程㈠?? 语言表达训练1、课件出示图片?? 一朵怒放的花2、师谈话：看到这张图片，谁愿意向同学们描述这幅图片。3、指名回答。学生回答，老师简单评价学生的描述。㈡?? 导入新课1、通过本单元的学习，我们共同见识了语言的魅力。今天，我给大家带来了另一则关于能表现语言魅力的 HYPERLINK / \t _blank 故事，请看大屏幕。?? 出示《烛邹亡鸟》的故事2、指名同学读《烛邹亡鸟》的故事。师：故事读完了，谁想童大家分享一下你此时内心的感受。指名回答。3、师谈话。晏子的一席话，救了烛邹的一条命，也使刚愎自用的齐景公变得明智起来。它让我们深深体会到了语言的魅力