语文人教版五年级下册秀美家乡.docxVIP

作文教学 ——秀美家乡 课前展示 每周名言 相逢人间四月天 导入：同学们，这两周老师布置你们星期六、星期天让家人领着你东逛逛、西逛逛横峰，我们的家乡它美在哪，都去欣赏了吗？那谁来说说你都到了哪？看到了什么？板书：家乡 秀美 新授： 1、是不是把我们眼睛看到的东西写下来就行了？ 一篇写景佳作，就是要把你眼里的自然美景具体、生动地写出来，呈现在他人的脑海中。但是仅仅写看到的景物往往不足已达到这个目的。今天，我给大家带来了一个写景状物的秘决，那就是“联想”.简单来说，就是先描写看到的景物，再展开联想，巧妙运用比喻、拟人等修辞手法使景物更生动，更具体，让人仿佛身临其境。你的文章也就到达了形神兼备的地步了，具体如何才能做到呢？老师举一个例，请看大屏幕。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色， ；有的树森变成了杏黄色，远远望去， ；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来， ；还有的树林 成紫红紫红， ；只有松柏不怕秋霜， 。 从这段文字你到了哪些？ 板书： 看到 想到 形 神 金黄色 阳光 杏黄色 杏和梨 火红色 火苗 紫红色 紫绒幕布 松树 针 这是你具体看到的形，那要让这些“形”生动起来，就得再展开想象，由眼前的形你想了哪些？请把横线上的内容填一填（小组合作），注意想像得合理。 请看原作者是如何想象的？出示大屏幕，板书： 看到这组由形到神的延伸，大家有什么体会呢？ 一段文字运用了排比句式，有的……有的……还有的……这些分句前半部分都是写人的眼睛，能看到的颜色，后半部分写人脑海中联想到的画面。 通过具体的事物来进行比喻，感觉一下子就生动起来了。 你们的发现很了不起，作者不仅写出自己看到的，还运用各种修辞手法写了自己联想到的美好画面，同时用排比句式将这些精彩的语句连接了起来，这样写有什么号处呢? (能让描写的景物更加具体，感觉整个画面一下子生动起来，显得活灵活现，一点也不枯燥。 ) 没错！这样“形神”结合起来，就让原本静止不动的景物，显得活灵活现，感觉像是亲睛见到一样，令人神往，很有生命力的样…… 同学——我们如果只写看到的，文章就会显得平淡无不真实，把看到的景物和想到的画面结合起来写。 文章才会既真实又生动。因此，在写景的时候加入联想，是这段文字，最值得我们学习的地方。 7、那么接下来，就请欣赏一组图片 8、同学们，请抓住你最想写的某个景物的特点，把看到的和想到的结合起来，写出来，相信你的文章一定会更加失色！开始吧！ 四、展示学生的作品 1、评一评、议一议。 胡丽萍 2017/4/19