语文人教版五年级下册丰碑 第二课时.docVIP

丰碑 第二课时 教学目的： 通过有感情地朗读，学习军需处长毫不利己，专门利人的崇高品质；了解这位军需处长被严寒冻死的感人事迹；培养学生在体会课文思想感情的基础上，有感情朗读课文的能力。 教学过程： 课前导入 同学们，回忆一下，上节课我们学习了《丰碑》这一课，课文讲的是有关红军长征途中一件非常感人的故事。（同时出示课题图片）下面请问：同学们，课文中哪些地方最让你感动？先互相交流一下，在举手发言。总结归纳：听了同学们的积极的回答，我体会到了军需处长毫不利己专门利人的崇高品质，为了让大家充分感受一下他伟大的精神，下面我们再来深入学习一下课文内容。 深入学习，体会精神 播放图片，并齐读“丰碑”，问，丰碑即高大的纪念碑，那么在文中指的是谁？课文中又是如何描写军需处长的呢？ 出示课文，学生自由朗读第7自然段，深入学习 齐读本段（1）了解军需处长冻僵的原因，学生反馈，教师板书。出示幻灯片：单薄 破旧 贴 （冰天雪地 大冰坨 狂风呼啸 大雪纷飞）等词语，都能说明老战士被冻僵的原因。 （2）出示图片，指导看图，理解人物的神态，指名朗读有关语句，出示：镇定 安详。深入理解词语意思。问：从哪儿可以看出老战士冻僵时神态；十分镇定，十分安详？ 指导学生认真观察右手及左手动作。。。。。。 （3）联系身份，理解军需处长崇高的精神 军需处长是干什么的？为什么这位军需处长竟穿着单薄，破旧的衣服而被冻僵？冻僵时神态