语文人教版五年级下册再见了、亲人.docVIP

再见了、亲人教学设计 　教学要求: 　　1.领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。 2.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝固而成的,从中受到国际主义精神的教育。 　　重难点:有感情的朗读课文,能比较准确的表达课文思想特点。 　　教学过程 ： 　　(一) 简介背景，揭题释题。 　　1、有感情地朗读课题，读出依依不舍的感情。 　　2、“亲人”在生活中一般指哪些人?通过预习你知道文中的亲人指谁?课文具体写了哪几位朝鲜亲人?板书：大娘小金花 大嫂 　　3、小结：她们和志愿军没有血缘关系，为什么彼此称为亲人?让我们带着这个问题来学习课文。 　　(二)听课文录音，思考：朝鲜人民为志愿军付出了怎样的代价? 　　(三)学习第一自然段。 　　1、自由读第一自然段，思考：课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊?用“――”划出来。(板书：深情厚谊) 　　2、出示：您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么忘记? 　　⑴“这比山还高比海还深的情谊”说明了什么? 　　⑵这是什么句?把它改成陈述句。(出示) 　　(3)指导有感情朗读。(指名读、齐读) 　　3、为什么这么说，课文回忆了大娘的哪几件事? 　　板书：送打糕昏倒 救伤员失孙 　　4、课文中把大娘的“送打糕”比作什么?为什么这样比喻?结合理解“雪中送炭”。 　　5、(出示投影)是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿