语文人教版五年级下册感受“景色的奇丽”.docVIP

二、感受“景色的奇丽” 师：正是这奇丽的景色，奇特的民族深深的吸引着季老先生。 （一）出示任务 下面让我们跟随季先生先去欣赏德国的奇丽景色，请看学习任务，快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，画出能体现景色绮丽的词语，开始—— （课件3：学习任务二请快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，画出能体现景色绮丽的词语。 ） 交流品读 自信的目光说明你有收获了。谁来向大家汇报自己找到的描写景色奇丽的句子？ （课件4：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。) 预设一：花团锦簇 姹紫嫣红（抓重点词想象画面） （1）你们划了哪些体现景色绮丽的词语呢？（课件5 ：花团锦簇、姹紫嫣红） 我们一起来写着两个词。（板书 花团锦簇 姹紫嫣红）一起读。 （2）师：多么富有意境的两个词啊！请大家闭上眼睛，用心想象，花团锦簇、姹紫嫣红，是怎样的景象呢？说一说，你想到的画面。 师：也就是说许多的花儿团团成簇地挤拥在一起。这就是花团锦簇。姹紫嫣红又是怎样的景象呢？请你说。 师：说得多好啊！这就是——姹紫嫣红。 （3）（课件6）看，这样鲜花汇集成团就可以称之为___， （课件7）各种花儿艳丽夺目的美好景象就可以称之为_____ （4）带着这些体会谁来美美地读读这句话？ (5) 同学们，像这样抓住关键词