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春酒;劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
;预习展示;han;家醅：
煨炖：
如法炮制：
顾名思义：
一马当先：
;;讨论交流
在朗读时应如何处理语调、语速、情感的抒发等。;二、速度。
根据课文的内容，决定朗读的速度。
一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些。
在一篇课文中，速度也是有变化的。
;四、停顿。
这里说的为了表情达意的需要而作的停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长和缩短停顿时间，还可以不按标点停顿。
在表达复杂的思想感情时，为了增强感染力也可以变化停顿时间。; 教师朗诵，
学生听读品味，然后点评。;学生根据自己的理解，有感情地朗读课文（可选取自己最喜欢的一段或几段）。;点名学生朗读，
师生共同评议。; 台湾诗人余光中和琦君有着相似??经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”啊！一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。;课堂小结
琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。
;布置作业
利用这节课所学习的朗读技巧，
有感情的朗读课文。
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