语文人教版八年级下册《春酒》语文主题学习教案.doc

思源实验学校八年级语文科集体备课课时设计 备课时间 地 点 八年级办公室 主备教师 罗雷胜 参加教师 胡罡 黎长征 教学课题 舌尖上的乡愁 教学目标 通过赏析动作描写，感受作者对童年美好生活、故乡、亲人的深厚感情。 主题拓展，感悟文人的故乡情结。 教学重点 通过赏析动作描写，感受作者对童年美好生活、故乡、亲人的深厚感情。 教学难点 主题拓展，感悟文人的故乡情结。 教学方法 朗读法、圈点批注法、讨论点拨法。 教 学 过 程 一、情境导入。 屏显《春酒》《冰糖芋泥》《母亲的月饼》，看着这三个标题，你发现的什么？…中央电视台热播的栏目《舌尖上的中国》如是说：中国人对食物的感情多半是思乡，是怀旧，是留恋童年的味道，换句话说，是食物里面传达出来的是家乡的味道。首先，让我们跟随琦君，来品一杯《春酒》。 二、整体感知 朗读课文，思考： 1、在字里行间流露出作者什么样的感情？ 2、围绕这一感情作者写了哪几件事？用简练的语言加以概括。作者最喜欢做什么呢? 研读赏析，品动作 课文中有许多细节描写很生动，尤其是动作描写写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡的浓浓情感。请同学们跳读课文，找出相关文句，并赏析。 学法指导： 读边用“ ”勾画文中最能凸显人物情感的动作描写，体会其中的妙处。 用“请大家看到 （关键句），这是对 （人物）的这是对 （人物）的动作描写，运用了 动词。从中，我读出了 ”来表达 出示范例： “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。” 请大家看到文中第四段“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”，这是对“我”的动作描写，运用了 “靠、点、舔”的动词，从中，我读出了小女孩的活泼可爱，及她对春酒的喜爱。 (学生用圈点批注法读课文，找句子或词语，小组交流，然后以小组为单位汇报讨论成果。) 1、动作可以彰显人物个性 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!? 动作可以传情达意 “补气、健脾、明目的哟! ”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，只能舔一指甲缝。小孩子吃太多了会流鼻血，太补了。” 我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。 知人论世，觅乡情 1、作者为什么能在几十年后对家乡过年时喝春酒、喝会酒的生活细节记得这么清楚，描写那么细致呢？（对童年生活的向往与怀念） 2、多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前春酒的味道吗？从文中找到证据，并读出来。（究竟…家醅呢？） 补充琦君身世背景，感悟作者感情。 儿时快乐时光早已走远，与温柔慈祥的母亲也已天人永隔，故乡成了只能在地图上才能抚摸的地方，连寄托感情的春酒都再找不到了，这时作者心里涌起的是什么感情？ 是痛，是伤，是愁，是一辈子抹不去的乡愁，剪不断，理还乱！ （请学生齐读古人关于乡愁诗词） 五、主题阅读，悟乡愁 “露从今夜白，月是故乡明。”乡愁总是人们难以挥去的情愫。请同学们阅读八年级下“语文主题学习”丛书之《俗世画卷》，170页林清玄《冰糖芋泥》、P233《母亲的月饼》，要求： 边读边用“ ”勾画文中最能凸显人物情感的动作性描写的语句，体会其中的妙处。 如：母亲当然把最好的部分留下来掺在饭里，其他的，她则小心翼翼地将之切成薄片，用糖、面粉，和我们自己生产的鸡蛋打成糊状，薄片沾着粉糊下到油锅里炸，到呈金黄色的时刻捞起，然后用一个大的铁罐盛装，就成为我们日常食用的饼干。 ——《冰糖芋泥》 林清玄 母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁，掺上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小红点儿，就开始上锅煎了。 ——《母亲的月饼》 肖复兴 六、妙笔生花，抒己情 乡情、亲情、童趣在名家的笔下都融入醇香的春酒中、甜美的冰糖芋泥中、香薄的月饼中，这些都成了他们乡愁的寄托。而在著名诗人余光中的心中，乡愁能寄托成更多种意象。请同学们有感情地朗读一遍余光中的《乡愁》，并仿写： 小时候 乡愁是一枚小小的邮票