语文人教版八年级下册《动作描写》导学案.docxVIP

《动作描写》导学案 一、学习目标： 能了解动作描写的含义与作用。 通过片段阅读，体会动作描写对于人物性格刻画、情感表现所起的作用。 根据相关提示，尝试运用动作描写写一段话。 导入：温故知新，了解动作描写。 在那山坡前，战经八九个回合， ？ 渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让 ？ 出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。 你能猜出上边文段写的是谁吗？ 2、回忆一下什么是动作描写？ 含义：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 三、比较文段，想一想同样是吃西瓜，动词使用的不同，带来了什么不同的效果？ （1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘啧啧’的赞叹声。 （2）小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。 我的感悟： 四、名段共赏 （一） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 --------《社戏》 1、文段中描写开船的动作有哪些？ 从这些动作里，你看到了什么？ （二） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左 ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 -----《背影》 在空白处填上适当的动词。 文段中父亲爬月台的动作描写让你感受到了什么？ 五、小试牛刀 1、请你在下边文段中填进准确的动词来表现人物打苍蝇时的心情。 情境设置：我正在写作业，讨厌的苍蝇在我耳边“嗡嗡嗡”叫个不停。 我心情烦躁，决定要打苍蝇…… 只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会， 苍蝇拍狠狠地 了下去。哪知这家伙狡猾得很，“嗡”地飞走了，落在地上，我一个箭步 上前，用泰山压顶之势 过去。再一看，唉，那家伙早就飞得无影无踪了。我东奔西跑，折腾了好半天，而我的“战利品”却只有那大颗大颗的汗珠。 洗衣服，是一件多么稀松平常的事。你洗衣服时的动作有哪些呢？写出至少五个，然后运用这些动词，写一写你洗衣服的情景。 动作： 情景：