语文人教版五年级下册丝绸之路教案.docVIP

２﹡丝绸之路 教学目标 1．通过自主学习，认识9个生字，理解“矗立、戎装、匕首”等词语，记记“不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂”等四字词语。 2．整体把握文章的主要内容，理清脉络，初步了解首尾呼应的写作方法。 3．通过对课文内容的复述，积累语言，培养学生的语言表达能力。 4．通过搜集、交流有关丝绸之路的资料故事，了解丝绸之路的重要历史意义，初步培养学生搜集信息和处理信息的能力。 教学重难点 教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 课前准备 1．学生搜集有关丝绸之路的资料和故事。 2．教师媒体准备 教学时间 1课时 教学预设 教学调整 一．导入新课 1．学习了《草原》这篇课文，领略了祖国西部美丽的自然风光，今天让我们走进西部灿烂的历史文化——丝绸之路。 2．读读课后的资料袋，说说你对“丝绸之路”有哪些了解？ 3．出示课题，齐读课题。 二．初读课文 过渡：读着课题，你觉得文章会介绍什么？而课文又是怎样介绍的？ 1．自读课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容？ 2．指名分节朗读，重点正音：矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉 3．指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的，写了哪些内容？（先写看到雕塑引起遐想；再具体描写了一个故