语文人教版五年级下册《祖父的园子》第二课时教学设计 林红.docVIP

《祖父的园子》教学设计 林红 教学目标： 1.有感情地朗读课文，想象课文中描写“我”在祖父园子里的劳动情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 2.熟读课文，积累文中优美的句子。 3.学习作者用心感受生活，真实的表达自己情感的写作手法。 教学重点： 有感情地朗读课文，想象园子的美景和“我”在祖父园子里的劳动情景。 教学难点： 体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 领悟作者用心感受生活，真实表达自己情感的写法。 课前准备 课件 教学过程 激发兴趣，谈话导入。 大家一看到这个题目，脑海里就会出现一幅什么样式情景？你小时候会在园子里干些什么呢？ 今天要学习的这篇课文中的哪些童年生活情景，让“我”念念不忘呢？下面，我们一起走进萧红的《祖父的园子》，感受她的童年生活。 二、初读课文整体感知 1.用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。 2.勾画生字新词，注意读音，准确检测字词。 蚂蚱 蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 蝙蝠 蚌壳 嗡嗡 嘟嘟 下雨啰 啃树 樱桃 倭瓜 3.讨论：（1.）交流课文主要内容：（园子里的美丽景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。） （2.）祖父的园子给我留下了怎样的印象？（自由、快乐 ） 三、品读课文 一入园子 赏园中景 读第1、2、3自然段