语文人教版五年级下册《祖父的园子》教学预案.docxVIP

《祖父的园子》教学预案 【预设目标】 1．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 2．有感情地朗读课文，积累文中优美的句子。 3．学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 【教学重点】 ? 体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由、快乐、幸福。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。 【教学难点】 领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。 【预设过程】 一、开门见山，揭示课题,激发兴趣，走进作者。 1.教师简要介绍作者萧红。 2.一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是，对于萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无限的遐想，这就是——?祖父的园子。? 师：这就是我们今天要一起学习的课文。再读读课题。? 二、初读课文，概览大意 1.请同学们默读课文，边读边思考：这是一个（ ）的园子。 2.学生交流。 三、文本探究，感悟特点 （一）感悟园子的美丽，应有尽有。 1.探究：为什么说这是一个美丽、应有尽有的园子？（生快速浏览课文，把相应的句子划下来，并