语文人教版五年级下册丰碑教学设计.docxVIP

《丰碑》教学设计 张进仁 教学目标： 　　1、通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活动，深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义 　　2、学习作者按思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法 　　3、在阅读中感受并继承革命者恪尽职守、舍己为人的崇高精神 　　4、感情朗读课文 教学重难点： 感受军需处长舍己为人的崇高精神，正确理解“丰碑”的含义 教学准备：课件 教学过程： 一、激情谈话，直奔主题 　　为重拾长征记忆，弘扬长征精神，许多人加入了“重走长征路”的行列，亲身体验长征途中的艰难险阻，感受革命者的英勇无畏。今天，让我们将纷飞的思绪拉回到那艰苦的革命年代，去聆听发生在一位老战士身上的感人故事吧！ 二、初读课文，整体感知课文 1、自由读课文，画出课文中的生词，并用喜欢的方法记住生字。 2、开火车认读生词。 3、“丰”是什么意思，“碑”是什么意思，这两个字合起来是什么意思 4、课文所讲的“丰碑”是什么，课文什么地方点明了？ 5、小组讨论，交流汇报 二、品读文本，感知形象 1.为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？找出相关的语句做上标记，并写出自己的感受。 2、讨论交流，指导有感情的朗读。 3、速读课文，找出描写将军感情变化的词句。完成下表： 变化情况 表情与神态 感情 看到死人 无人回答 知道真相 三、自读自悟，感受心情 　　将军愣住了，久久地站在雪地里。他的