语文人教版五年级下册草原教案第二课时.docVIP

第二课时 一、回顾美景、导入新课 　　引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。 二、朗读理解 　　１、请同学们自读课文第二自然段，说说你又看到了什么？ 　　２、行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。 　　３、请同学找出来有感情地读一读，读中评议： 　　　　看到这样的场面你有何感想呢？引导学生说出自己的感受。 　　４、交流感受，齐读第二自然段。 三、读中体会 　　１、请同学们自读课文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上记号。 　　２、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会： 　　　⑴　主客见面时那真挚的感情，从课文哪些地方可以看出来，用“　　”线标出、交流： 　　　　　引导学生从词句中体会。 　　　　　（如：“握手再握手，笑了再笑”中的两个“再”。“总是热乎乎地握着”中的“总是”，“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的”中的“很多……都是……”体会到主客双方的感情热烈、深厚。） 　　　⑵　自由读思考： 　　　　　好客的主人是怎样款待客人的？把你体会最深的一点讲给同学们听。 　　　　　找学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢？引导学生联系课文内容体验。 　　　⑶　学习第五段： 　　　　　齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草