语文人教版五年级下册反问句改陈述句.docVIP

《反问句改陈述句》教学设计 教学目标:让学生掌握反问句改陈述句的方法。 教学重点:让学生掌握反问句改陈述句的方法。 教学难点:让学生掌握反问句改陈述句的方法,并能灵活运用。 教学过程: 1.我今天讲的是反问句改陈述句,首先要掌握反问句改陈述句的方法。 方法一:首先知道反问句的标志词：“难道…吗？”、“怎么…呢？”及否定意义的词，如：不、没有等。并解释什么是反问句，即反问句：就是把一个确定了的意思用疑问的形式表达出来。 例:马跑得快，离楚国不就越远了吗？ 这个句子要去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”,问号改为句号。 方法二: 反问句一般包括两种类型： 类型一：反问句里含有否定词 如：马跑得快，离楚国不就越远了吗？ 类型二：反问句里不含有否定词 如：我怎能轻易离开北京呢？ 方法三:将反问句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。 例:（1）、马跑得快，离楚国不就越远了吗？ 应该把句中的否定词“不”去掉。 改为：马跑得快，离楚国就越远了。 （2）、我怎能轻易离开北京呢？ 应该在句中加出一个否定意义的词“不”，并去掉“怎、呢”，问号变为句号。 改为：我不能轻易离开北京。 用两个例句来复习反问句改陈述句的方法。 例一:你怎么能这样做呢? (把句中的反问词“怎么”和疑问助词“呢”去掉,问号改为句号,把句中的肯定词“能”改为否定词“不能”。) 改为:你不能这样做。 例二