语文人教版五年级下册口语交际：劝说.docxVIP

《口语交际：劝说》教学设计三稿 执教人：王琴 2017、3、24 教学内容： 人教版第十册语文第三单元《口语交际：劝说》 教学目标: 知识与技能： 通过学习，让学生初步掌握与人交流的技能。 过程与方法： 1、鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。 2、在劝说过程中，让学生充分考虑对方身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 3、创设情景，让学生模拟表演，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 情感态度与价值观： 1、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能进行客观的评价。 教学重、难点 了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。 课前准备： 制作教学课件。 教学过程 一、巧设情境，导入话题。 1、导语：在老师心目中，我们五年级（1）班的同学不仅聪明能干，个个能说会道，还乐于助人。今天老师就遇到了一个难题，希望能和大家共同解决。你们愿意帮助我吗？ 2、课件出示难题 师：事情是这样的，老师学校四年级有个女孩子“程晨”，她学习很优秀，也很尊敬老师，待人有礼貌。可就是不喜欢劳动，每次轮到她做值日，她总是找借口，要么说是生病了，要么就是家里有事，总是想方设法不参加。这天，我路过他们班级正好是她值日，就看见了这一幕：（播放视频：程晨不爱劳动的情景）。 3、如果这天你也恰好从她们教室窗外路过，亲眼看到了这一幕，