语文人教版五年级下册创设情境导入.docVIP

一、 教学内容：人教版义务教育六年制小学语文第十册第14课《再见了，亲人》 二、 教学目标： 1、理解课文内容,体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义精神的教育。 2、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。 3、有感情地朗读课文。 　　三、教学重点、难点：　　重点、难点：体会朝鲜人民与志愿军在战斗中建立的深情厚谊。　　四、教学过程：　（一）简介背景，揭题释题。　　1、（放《志愿军军歌》）同学们，你们听，这是《志愿军军歌》，1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，共同抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。1958年3月15日那天，朝鲜人民去车站含泪送志愿军踏上回国的列车，志愿军也含泪告别，彼此的嘴里深情地说着：再见了，亲人（板书课题）　　2、有感情地朗读课题，读出依依不舍的感情。　　3、“亲人”在生活中一般指哪些人？通过预习你知道文中的亲人指谁？课文具体写了哪几位朝鲜亲人？　　板书：大娘 小金花 大嫂　　4、小结：她们和志愿军没有血缘关系，为什么彼此称为亲人？让我们带着这个问题来学习课文。　　（二）学习第一自然段。　　1、指名读第一自然段，思考：课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？用“——”划出来。(板书：深情厚谊)　　2、出示：