语文人教版五年级下册儿童诗两首教案.docVIP

9.*儿童诗两首教案 【教学目标】 能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌； 能大体把握诗意，想象是个描述的情境； 体会者所表达的思想感情：《我想》表现了作者丰富的想象力以及对美的追求和向往；《童年的水墨画》则表现了无忧无虑的童年的景象； 试着模仿诗歌的某一小节自己进行创作。 【教学重难点】 体会者所表达的思想感情：《我想》表现了作者丰富的想象力以及对美的追求和向往；《童年的水墨画》则表现了无忧无虑的童年的景象。 【教学内容】 《儿童诗两首》是五年级下册第二组课文的最后一刻，包含《我想》和《童年的水墨画》两首，主要是让同学感受到童年生活的美好，体会词句表达的感情，并能真实地表达自己的感受。 【教法学法】 教师：启发式教学法；对话式教学法 学生：朗读法；探究法 【教学过程】 《我想》 优美录音，引人入胜 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 闭上眼睛静静聆听《我想》的录音，听完之后说说自己的感受。 自读领略，感同身受 听别人读和自己读的感受有时候是不一样的，下面请大家自己来读读《我想》，自读要求是：读准字音，读通句子；自己读完之后，再和同桌比一比，看谁读得好；同时说说自己最喜欢的小节以及为什么。 带着自己的感情再把自己最喜欢的小节来朗读一遍。 听老师读，自主探究 听老师读《我想》，边听边看边想这首诗歌在结构上