语文人教版八年级下册《列夫托尔斯泰》课件.pptVIP

列夫·托尔斯泰;列夫·托尔斯泰背景资料:;不同时期的照片或画像;托尔斯泰生活的庄园;托尔斯泰主要作品;作者;茨威格与高尔基 ;我们学过茨威格的什么作品？;;;;;三、自主学习;四、合作交流;四、展示点评;2.仔细阅读第一部分，看看作者是从哪些方面来写的。（可逐段概括） 第1段，主要写托尔斯泰的______的特点。 第2段，主要描写托尔斯泰的 __________ 。 第3段，进一步刻画托尔斯泰的______ ，重点描写其 ______ 。 第4段写托尔斯泰 ______________________ 第5段主要写托尔斯泰___________________ ;3. 阅读第一自然段，作者是从哪几个方面来写其须发的？有何特点？第一句中“植被”是什么？“空地”是什么？这是什么修辞手法？还有哪些句子也运用了这样的手法？找出来并说说作用。 ①胡髭 长髯 眉毛 鬈发 胡子 ② 多毛、须发茂密 扣住总起和总结的句子——“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”；“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发” ③ 植被:胡髭； 空地：脸庞没长胡髭的地方。 ④比喻（借喻）、夸张;;4.阅读第2段，作者是从哪几个方面来写其面部轮廓特点的？哪一句是中心句？找出比喻和夸张联袂使用的句子并作简要分析。 ①面容（脸孔、低矮的陋屋、工作间、小屋 ）、眼睛（小窗）、额头（横梁）、皮肤、鼻、耳、嘴唇 ②“留给人的总印象是单调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。” ;这一段哪几个句子是比喻兼夸张？;加红色的词语各比喻什么？;5.独立阅读第3、4、5自然段回答下列问题： ①如何理解“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。“这句话？ 托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修养，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。 安德烈耶夫的《逝世前的半年》中描写他道：性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。……富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。他走起路来，步子也是那么的柔和，简直听不到脚步声，他上身穿的那一件法兰绒短衫的料子也显得特别柔和，他的帽子也使人感到是柔和的…… ;; 6.课文前半部分对托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用? 这是什么写作手法？作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处，这是为什么? 平庸、丑陋、普通 平庸甚至丑陋 反衬 灵魂的高贵,眼睛的精美 大众化 说明 是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运 （提示：欲扬先抑）; 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?;作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处，这是为什么? 写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。 联系全文看，平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美犀利和思想的深邃——作者一语道破“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。” 这样，前半部分的描写非但没有损坏托尔斯泰在读者心中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。 ;六归纳总结：;七、课堂作业;第二课时;二、自主学习;三、合作交流;四、展示点评;展示点评;;;;;;;;;;;