语文人教版五年级下册你真棒！.docxVIP

你真棒！ ——《习作七》教学设计 阜阳市阜南一小 张 磊 教学目标 1、学会收集人物的典型事例和相关材料。 2、试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。 3、评写结合，在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 教学重难点 1、学会运用抓住人物特点来描写。 2、学会互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 教学过程： 一、课前谈话，你真棒 师：同学们，马上就要上课，老师想提两个小问题，请你们回答。你们愿意吗？ 1、你知道这节课我们上的是什么课吗？ 2、你知道这节课的课题是什么吗？ 生： …… 师：你们是怎么知道的？ 生：我们是从屏幕上看到的。 师：这些信息，你们不是听说的，也不是猜想的，你们是从大屏幕上看到的。新课伊始，你们都能够精力集中，认真听课。你们真棒。 板书 你真棒 [设计理念] 于漪老师说“课的第一锤要敲在孩子的心灵上，激起他们思维的火花。”这样的课前谈话容易引发学生的学习兴趣，激发学生求知欲望。 二、介绍同学，我真棒 同学们，在老师的眼里，你们都是最棒的。在你心里，我们班谁最棒呢？请想好再说。板书 说 1、你最佩服谁？ （请4、5人说说） 2、请说出他的外貌特征、性格特点、主要事迹。 3、相互评一评。 师： 听了你们的介绍，我了解了这几位同学。其实，每个同学心中的“你”，对那个同学来说，就是“我”。所以说“你真棒”，就是“我真棒”。课件 [设