语文人教版八年级下册《海燕》公开课.pptVIP

课前预习 1、朗读《海燕》，解决生字词。 2、结合“课时练”了解作者高尔基。 9 海燕 高尔基 检查预习，了解作者 高尔基（1868-1936），（ ）国作家，社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他是（“ ” ）。1906年他最著名的长篇小说（　　）问世，他的代表作还有自传体三部曲（《　　　》、《　　　　 》、《　　　　》）。 俄 无产阶级艺术的最伟大的代表者 《母亲》 童年 在人间 我的大学 高尔基生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1901年写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋律》结尾部分所唱的歌。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号叫 一晃 Shēn yín qiè fěi lüè Wān yán háo huǎng 检查预习，解决字词 学习目标 1、体会形象 2、评说作用 3、探究含义 1、体会形象 请同学们勾画出表现海燕英姿、叫喊的语句，并为海燕加修饰词，说一说这是一只“____________”的海燕。 矫健勇猛，斗志昂扬，无所畏惧，乐观自信的海燕。 海燕形象 思考并回答 1、这篇文章的标题是《海燕》，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅呢？ 和海燕作对比，突出海燕的英勇、乐观。 2、为什么还要写大海、狂风和乌云？ 点明海燕所处的环境，烘托海燕勇猛战斗的形象。 2、评说作用 烘托：是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。其作用主要是渲染气氛，使要表现的事物更加鲜明突出。 思考：课文中的海燕和海鸥、海鸭、企鹅只是几种海鸟吗？文中的风、云、雷、电、暴风雨、大海有没有其他深层的含义呢？ 3、探究含义 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌。 海燕： 象征 暴风雨： 海鸭、海鸥 企鹅： 乌云、闪电 狂风： 大海： 太阳： 革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。 风起云涌的革命运动。 勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神的无产阶级革命先驱者 害怕革命的假革命和不革命者。 一切反动的黑暗势力。 光明的未来