语文人教版八年级下册《己亥杂诗》（武克稳）.docVIP

《己亥杂诗》 东阳市槐堂初中 武克稳 教学目标 知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。 能力目标：品味语言，诵读并背诵诗歌。 情感目标：体会诗歌的思想感情，领会作者的拳拳爱国之心。 重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。 难点：领会作者的拳拳爱国之心。 教学过程 一、导入 这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。 二、呈现目标 三、解题 《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。 四、作者简介 （1792--1841） 清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。主张从事政治和经济改革，以解决当时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权,并强调万事万物都处于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。 五、朗读全诗 1.教师范读，学生听读。 2.全体学生齐读并背诵。 六、理解诗句? 译文：（1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 在无边无际的离愁中，夕阳渐渐西沉。自己要离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。? （2）落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。? 七、理解赏析? (1)浩荡离愁白日斜： 以“浩荡”二字，凝练地写出离愁的深广。 “白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。 吟鞭东指即天涯： 诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。 “浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9D%8E%E7%85%9Cch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink 李煜曾有词写到“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%97%AE%E5%90%9B%E8%83%BD%E6%9C%89%E5%87%A0%E5%A4%9A%E6%84%81ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink 问君能有几多愁，恰似 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E4%B8%80%E6%B1%9F%E6%98%A5%E6%B0%B4%E5%90%91%E4%B8%9C%E6%B5%81ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink 一江春水向东流。” 诗人以李煜亡国被囚之愁自诩，可见忧愁之深。诗人为了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%A9%AC%E8%87%B4%E8%BF%9Cch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink 马致远散曲“夕阳西下， HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%96%AD%E8%82%A0%E4%BA%BA%E5%9C%A8%E5%A4%A9%E6%B6%AFch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink 断肠人在天涯。”李商隐：“夕阳无限好，只是近黄昏。”用晚景衬托离愁。诗人通过比喻、衬托把愁表现得淋漓尽致。 “吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。 (3)落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。 赏析：落红不是无