语文人教版五年级下册刷子李导学案.docxVIP

《刷子李》教学设计 安徽省临泉县长官镇大李小学 王冬冬 　教学目标 【基础知识积累】 认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 【方法与能力】 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 【情感与思想】 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 重难点突破 领悟并学习作者刻画人物的方法；体会“刷子李”的技艺高超。 教学准备 教师准备冯骥才和他的《俗世奇人》相关资料，设计导学案和课件，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。 学生准备 学生根据导学案做好预习。 课时安排 1课时，教师主导讲授用时约15分钟，学生学习用时约25分钟。 多媒体教学环境 简易多媒体环境，计算机、电视机 教学过程 回顾主题，谈话复习（共用时约5分钟，其中教师主导环节约2分钟） 本组课文主题是学习人物形象，在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。[课件出示人物图片] 接下来请同学们观看大屏幕显示的人物图像，并用一句话概括他们各自的性格特点。 大家讲得很好。下面我们重点观看《“凤辣子”初见林黛玉》教学视频，重点看王熙凤这个人物形象是否和你想象的一样。[课件超链接教学视频]（采用人民教育出版社配套数字教育资源） 二、介绍作者，释题导入（共