《教育综合基本知识》模拟试卷（二）.docxVIP

兴国县教师进修学校2007级第四次月考 《教育综合基本知识》模拟试卷（二） 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1、 教育学作为一门独立学科的标志是（ ）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、赫尔巴特的《普通教育学》 C、杜威的《民主主义与教育》 D、洛克的《教育漫话》 2、 罗杰斯的“以学生为本”，“让学生口发学习”，“排除对学习者自 身的威胁”的教学原则属于（ ）。 A、非指导教学模式 B、结构主义课程模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式 3、 教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以 便日后更正或引起他人思考而写的文字。这称之为（）。 A、教学机智 B、教学反思 C、教学叙事 D、教育博客 4、 《学记》屮提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学屮 应贯彻（）原则。 A、直观性 B、巩固性 C、启发性 D、因材施教 5、 在教育上被作为实施情感教育的理论依据的是（）。 A、马斯洛的学习理论 B、康布斯的学习理论 C、罗杰斯的学习理论 D、托尔曼的符号学习理论 6、 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发 展阶段处于（）。 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平 7、 （）是加T信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信 息。 A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、调节策略 8、把学习过程概括为“学一思一行”过程的提出者是（）。 A、孟子 B、老子 C、庄子 D、孔子 9、 区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（）。 A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度 10、 乌鲁木齐“7.5”事件有着深刻的政治背景，是境内外“三股势力” 精心策划和组织的一起严重案暴力罪事件，这“三股势力”是（）。 A、 恐怖主义势力、分裂主义势力、帝国主义势力 B、 恐怖主义势力、基地报复主义势力、民族分裂分子势力 C、 宗教极端势力、民族分裂势力、国际暴力恐怖势力 D、 反华势力、宗教反动势力、邪教主义势力 二、多项选择题：（每小题2分，共20分） ）几方面。11、在我国，德育被理解为是一种大德育，它包括（ ）几方面。 A、政治教育 B、思想教育 C、道徳教育 D、心理品质教育 E、爱国主义教育 12、 构成教育活动的基木要索是（ C、教育影响A、教育者 C、教育影响 D、教育形式 E、教育环境 13、 制约课程发展的主更因素有（ C、学习者身心发展的需求A、社会需求 B、 C、 学习者身心发展的需求 D、课程类型 E、课程理论 14、 彩响课堂管理的因素有（ C、班级的性质A、教师的领导风格 B C、班级的性质 I）、学校规章制度 E、对教师的期望 15、 学生的认知差异包括（ A、生理差界 B、性别差界 C、认知方式差界 TOC \o 1-5 \h \z 16、 我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由（ ） 等心理成分构成的有机整体。 A、道徳情感B、道徳意志C、道徳信念D、道徳行为E、道徳认识 17、 教育法律关系的构成要素是（ ）。 A、主体 B、客体 C、事实 D、内容 E、行为 18、 根据学校情境中的学生成就动机，奥苏伯尔等人将动机分为（ ） 儿个方面。 A、 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、内容学习动机 D、近景的直接性动机 E、附属内驱力 19、 综合实践活动的指定领域内容包括（ ）。 A、研究性学习 B、社区服务与社会实践 C、劳动与技术教育 I）、信息技术教育 E、班团队活动 20、 教育对生产力发展的促进作用主耍表现在（ ）。 A、再生产社会劳动力 B、再生产科学知识 C、生产新的科学技术 D、提高生产管理水平 E、提高人口质量 三、填空题：（每空1分，共13分） 21、 是我国制定教育忖的的理论基础。 22、 _是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。 23、 “学高为师，徳高为范”，体现了教师劳动的 特点。 24、 在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措 TOC \o 1-5 \h \z 施予以解决的能力，体现为教师的 。 25、 在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为接受 学习和 o 26、 德育过程的基本矛盾是 o 27、 成就动机理论认为 倾向丁?选择非常容易或者非常困难的任务。 28、 新课程的核心理念是 o 29、 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持 的原则。 30、 师徳规范中的核心内容是 、 、 o 简答题: 简答题: （每小题5分，共25分） 31、影响人的发展的主要因素有哪些？为什么教育在人的发展小起主导作 用？ 32、 简述教学过程的基本阶段。 33、 简述认知结构迁移理论