语文人教版八年级下册23 马说.docVIP

《马说》教学设计 学 科 语 文 授 课 时 间 4月9日第四节 设计者 何存香 授 课 班 级 八（4） 教授者 何存香 课 题 《马说》（第二课时） 课时安排 两课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1、了解作者及文体特征,背诵并默写课文。2、理解短文所阐明的深刻道理。 能力目标 1.加强朗读训练，提高文言语感，提高学生自己学习文言文的能力。2. 在把握文章中心的基础上了解托物寓意的写法。3、分析课文的深层含义，理解作者的思想感情。 情感目标 1、理解短文所阐明的深刻道理；使学生了解作者韩愈怀才不遇的情感，培养学生学生对人才的认识2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识珍爱当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。 教学重点 1、朗读课文，背诵课文。 2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。 教学难点 1、引导学生理解文章表达的情感、体会本文简练、含蓄的语言特点。 2、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 教学方法 诵读──合作探究法，讨论──点拨法。 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 、多媒体课件 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 理解背诵 精读课文理解全文 激趣导入（3分） 同学们，你们能列举