8种成功能力-石向彤主编.pdfVIP

能力一 走 向成功 的学习能力 学 习并不在于学校 ，而在于 人 生 。 辛尼加 知识就是力 早在 世纪，英国的弗兰西斯 培根在 新工具》一书中 就提出了 “知识就是力量”的著名论断，他写道： “人类知识和人类的权力归于一，任何人有了科学知识，才可 能驾驭 自然、改造 自然，没有知识是不可能有所作为的。” 这一论断为资本主义经济的发展起了极大的推动作用 。后来马 克思发现 ，科学知识首先获得了名副其实的 “力量”的使命，成为 生产财富的手段，从而提出了科学技术是生产力的科学论断。 随着社会 的发展，知识 的作用愈加重要 ，特别是在知识经济时 代 。可 以说 ，知识不仅是力量 ，而且是最核心的力量 ，是终极力 量 。 托夫勒说过，力量有三种表现形式，即暴力、财富和知识。暴 力有限，财富有价，而知识无限又无价。我们也可 以从反面说，知 识的 “暴力”才是最大的暴力，看看当今 的各种高精尖武器就用不 着更多的解释了。另外，知识不仅创造财富，知识本身就是财富。 对于这一点，李嘉诚先生 曾深有体会地说： “在知识经济的时 代里，如果你有资金，但是缺乏知识，没有新的信息，无论何种行 业，你即使勇于拼搏，成功的可能性也不大，但是如果你有知识， 而只是缺少资金的话，即使小小的付出都能够有回报，并且很可能 达到成功 。现在跟数十年前相 比，知识和资金在通往成功路上所起 的作用完全不同。当今社会，知识不仅指课本 内容，更包括社会经 济、文明文化、时代精神等整体要素。” 有一位哲人 曾这样说过 ，人们 “不可能”做的事，往往不是 由 于缺乏力量和金钱，而是 由于缺乏想像和观念。 柏拉 图在 多年前就断言： “知识是一切能力 中最强的力量 。” 而雨果甚至在 《悲惨世界》里提 出： “人类 只应 当受知识 的统治 。” 高尔基则认为： “只有知识才是力量 。” 季松博士的论断更是一针见血： “物质财富可 以私有也可 以公有，但 同一物品只能供有限人使 用，使用越多其价值越低；知识财富可 以私有也可 以公有，但知识 使用 的人越 多，其价值越 高 。” 知识之所 以作为商品的一个突出特点就是它的独一无二性和不 可取代性。知识的供方是垄断的，知识产权和知识保密使得知识成 本十分昂贵 。从这个意义上说，谁掌握了最新知识，谁就掌握了巨 大的财富。因此，掌握现代知识并具创新和运用能力的人成为知识 经济中的决定因素。财富的再定义和利益的再分配越来越取决于拥 有的信息、知识的多少及创造力的高低。 《无疆界的世界》一书的作者 日本管理顾问大前健一指出： “如果你看看当今繁荣的国家 瑞士 、新加坡和 日本 ，你会 发现它们有着共 同的特点：国土小，资源少，接受 良好教育的勤劳 人民都有参与全球经济的雄心。拥有丰富的资源确实减缓了一个 国 家的发展，因为那里的官僚们仍然 以为金钱能解决一切 问题 。在真 正相互关联 的全球经济中，成功的主要因素从资源转移到了市场， 为了繁荣，你不得不在市场上参与 。由此可 以证实人是创造财富的 惟一真正的工具。” 人的力量在原始社会时期显得十分渺小，人的存在依赖于 自然 的存在 ；在农业社会 ，土地、劳动力是社会发展 的关键 的经济 因 素，是人追求的 目标；在传统的工业社会，货币资本、 自然资源成 为社会发展最关键的经济因素；而在当今的知识经济时代，知识与 经济 的一体化 ，使知识、信息、智能以及人才真正成为经济发展的 最关键的决定因素，成为人们追求的主要 目标，人及其知识 占据全 社会 的主体与核心地位 ，成为社会发展的第一资源 、第一资本、第 一需要和第一力量。 我们所处的知识经济时代，是绝对的 “以人为本 ”的时代 。高 智慧的人才将决定一个企业乃至一个产业 的兴衰，企业的竞争将集 中在 人 才 上 。《管 子 》云：“争 天 下者 ，必 先 争 人 ”。反 过 来 说 ，“