语文人教版八年级下册《喂，出来》教学设计.docVIP

《喂，出来》教学设计 1.教材分析 ?《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。 2.学情分析 1、学生知识基础和生活经验??? 本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，学生学习起来有一定的难度，因此会侧重于人物具体描写的分析，从中概括提炼。日常生活中，学生对环境污染见得太多，因此会有些不以为意。通过本文学习，让学生增强对环境的忧患意识，懂得珍爱环境。?2、学生学习能力的分析??? 学生对文章的整体感知、概括能力在逐步培养中，本课也旨在训练学生通过显性信息挖掘隐性信息的能力。 3.教学目标（含重难点） 1、揣摩并学习作者的想象思维，探究想象与现实的关系。???2、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。? 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 有一句俗话：海纳百川，有容乃大，但是工业社会以来，由于人们对“容”字作了错误的理解，将废物和污水大量排放到大海，海是更大了，但是海不再蓝了……现在，人们发现了一个洞，一个深不可测的洞，人们喜出望外，接下来会发生哪些事呢？让我们一同近距离感受日本作家新星一的科幻小说《喂——出来》。 初读课文 整体感知 1、介绍作者，检查预习