语文人教版八年级下册记叙中的描写--人物描写.docVIP

写作 记叙中的人物描写 　 　 教学目标： 　　 学习运用各种描写方法来揭示人物的内心世界，塑造人物形象，为文章主题服务。 教学重点难点 在写作实践中运用各种人物描写方法刻画人物的形象，凸显人物个性，表现文章主题教学方法。教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在写作中恰当地运用贴合主题的描写。　　 教学课时：1课时　　 教学过程： 一、导入　　 展示图片 描述一下图片，引出本节课的教学内容 人物描写：肖像描写，动作描写，语言描写，心理描写，侧面描写，细节描写等等， 综合运用比喻夸张、想象联想等修辞手法。 人物描写要抓住人物特征，凸显其个性，同时还要注意，人物描写应该要为表现文章的主题服务。 二、 经典再现 我们的课本中有许多人物形象，他们都鲜活清晰地存留在我们的记忆里，只需只言片语，我们就能立刻说出他的名字。是什么原因让他们的人物描写散发着永久的魅力呢？他们又是如何让人物描写为文章主题服务的？我们不妨来欣赏几个小语段。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。-------外貌神态以形传神 《芦花荡》主题刻画出老头子的黑瘦、充满精神、写像鱼鹰也体现了他的水上功夫高超、身