语文人教版八年级下册《俗世奇人·泥人张》.docVIP

《泥人张》教学设计 教学目标 知识目标???读懂课文内容，了解泥人张的高超技艺，见识他的“奇”。 能力目标? 1、? 掌握概述文章主要内容的方法； 2、? 了解和掌握品味语言的方法； 3、? 学习抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，来刻画人物形象的方法。 4、加强思维训练，引导学生对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 情感目标????培养学生热爱祖国语言文字和祖国博大精深的传统文化的感情。 重点、难点 1．品味词句，体会文章的语言风格。 2．抓住人物的动作、语言、神态等方面的特征，刻画人物形象。 3．对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 教学用具????多媒体 教学方法????朗读、自主学习、合作探究、方法指导 课时安排????一课时 导入 直接导入，今天我们来学习《俗世奇人之泥人张》。 二、解题 “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。 预习检测（幻灯片出示生字词） ?撂（?liào?）高的?????怵（?chù?）　 抠（?kōu?）????大名鼎鼎 找到“怵”字所在的句子读一读，联系句子，说一说“怵”字是什么意思？ 指导朗读：手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？ 问：文中的手艺人是谁？ 泥人张 手艺是手艺人吃饭的工具，