语文人教版九年级下册岁月如歌-我的初中生活.docxVIP

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计 一、教学目标 知识与能力目标： 通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。 过程与方法目标： 创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。 情感、态度与价值观目标： 营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱集体热爱生活的情感。 二、教学重点、难点 1、相关资料的收集、分析。 2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。 3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。 三、活动组织和准备 时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多。 四、教学过程 （一）、情景导入 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少快乐，而今心头不免涌起绿绿怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。现在，就让我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧!（插入音乐《同桌的你》） （二）集体的记忆 美丽的青春 在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了 留下的是一串串美好的回忆 让我们共同欣赏肖骁同学为我们整理的初中三年的照片（插入《送别》音乐） 刚才同学们畅所欲言，回忆了我们曾经的峥嵘岁月，接下来老师有几个问题想来采访下我们的同学。 进入第二个环节 （三）难忘的岁月 1、说说你在三年里碰到的最高兴或不愉快的事； 2、讲讲三年来同学、师生之间的轶闻趣事； 3、总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。 （同学可先在小组谈，再抽同学来说说这三方面的内容。） （插入音乐《青春纪念册》） 通过三年的相处，同学老师之间都非常熟悉了，我们一起来看看同学们到底有多熟悉对方。 （四）竞猜抢答 如：剪一个平头 中等个子，微胖，但精神抖擞 声音很有磁性 像父亲一样关爱我们 ------刘勇老师 可惜“天下没有不散的宴席”再过多少天我们就要和母校、老师、同学说再见了？在临别之际，你们想用什么方式表达师生情、同学情？ （五）永远的赠言（插入音乐《祝福》） 赠人以言，重于金石珠玉。 ——荀况 写赠言（写得体而富有真情实感的赠言） 1、毕业在望，请给你的老师写一段赠言。 2、给最要好的几位同学各自写一段赠言。 提示： 感情真切，内容精练，最好有点哲理。可畅所欲言，也可涂鸦作画。可表达对理想的执着、对同学的不舍、对老师的敬爱、等等。 总结 回首逝去的三年时间里，校园里留下了我们数不清的快乐，尽管大家马上就要离开养育我们三年的母校，但是大家不要悲伤，相信通过我们大家的努力，我们的明天更美好，让我们一起欣赏《祝福》这首歌曲，这也是老师对大家的祝福，愿同学们升上自己如愿的学校。 作业： 1、请给你最喜欢的老师写一段赠言。 2、给最要好的几位同学各自写一段赠言。