语文人教版九年级下册巧设开头 开篇夺目.docVIP

巧设开头 开篇夺目 ——议论文写作训练（教学设计） 大连市第三十中学 赵彤彤 一、目标概说： 1、教学目标：（1）能明确议论文运用开头的方式。 （2）掌握议论文开头的几种方式并学会运用此技法写作。 2、教学重点：通过朗读感知、小组交流、归纳总结等多种形式，明确议论文运用开头的几种方式。 3、教学难点：能运用议论文开头的几种方式进行写作。 二、教学创意： 初三的学生已经会写简单的议论文了，但是目前学生的议论文开头存在一些弊病：如故弄玄虚，入题太慢，语言粗俗，不入主题等。因而需要对议论文开头的语言进行指导，让学生掌握几种自己擅长的开头写作技巧，在今后的写作中能妙笔生花。 三、教学过程： （一）激情导入 俗话说：“万事开头难”。议论文的写作也是如此，清代文学家李渔认为：“开卷之初当以奇句、妙语夺目，使人一见而惊，不忍弃去。”可见好的议论文的开头就好比先锋部队，戏剧的序幕一样对全文起到奠基的作用。如果你的开头精彩夺目，那么你的作文也必能做到，先声夺人，引人入胜。 （二）方法探究，智慧提炼 学生阅读学案上的语段，思考以下语段都采用什么方式开头的，并用笔做好记录。 教师巡视点拨。 1、 心安者，成万事。 ——题记 观花者心安静等，才能看到昙花惊人的美艳：采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需心安。心安者，成万事。 2、 狼常到牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季终于解除狼患。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧场主只得请来专家防疫治病。专家的结论却是请几只狼来，放回附近的山里。果然，狼的骚扰使羊群疫病消失，队伍壮大。原来，狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病也就不复存在了。这个真实故事耐人寻味，它揭示了一个道理：有对手，才有压力；有压力，才能生存。 ——《你好，对手》 3、 假如我是一直小鸟，我会记住那出生的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印。无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西不可泯灭的——那就是回报。 ——《诠释回报》 4、 盈盈月光，我掏一碰最清的:落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我抬一片最热的：萋萋芳华，我摘一束最灿烂的……对人以和，待人用善，待人和善。 ——《待人和善》 5、 自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。 ——《自负与自卑》 6、 心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。 7、 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，搏击长空的意气就是它那犀利的双眼，如果说骏马奔驰于旷野要经历千山万水奔跑的锻炼，那么，那奔腾万里夙愿的意气就是助其翻越千山万里的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 8、 “成功的花人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。 ——《成功与助跑》 9、 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。 ——《在忘记与铭记的两岸》 10、 事有难易乎?为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。 11、 古今中外，凡是在事业上有