语文人教版五年级下册金色的鱼钩教案.docVIP

15*.金色的鱼钩 【教学目标】 1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、收敛、抽噎、奄奄一息”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 【重点难点】 1．引导学生品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情地朗读课文。 2．理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 【课时安排】　1课时 【教学过程】 一、谈话导入。 同学们，长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。今天就让我们走进长征途中一个老班长的故事——《金色的鱼钩》！(板书) 二、初读课文，直奔中心。 请同学快速读课文，看看课文主要讲了一件什么事。 三、整体感知，分清脉络。 仔细地读课文，看看围绕着这枚鱼钩，课文都写了哪些感人至深的故事？ 四、以鱼钩为主线，品析全文。 1．学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。 (1)指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ (2)体会老班长的品质。 2．学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。 (1)自由朗读，感受老班长寻找食物时的不易。 (2)说说此时自己内心的感受。 3．学习“命令战士喝鱼汤”片段。 (1)观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 (2)思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ 4．学习“奄奄一息让鱼汤”片段。 (1)自由轻声读这部分内容。 (2)说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ 五、品味金色，升华情感。 为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？ 【布置作业】 完成基础训练相关练习。 【板书设计】 　　　　　15*.金色的鱼钩 (长满红锈) 老班长—————三个小同志 灿烂光芒 【教学反思】 这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。教学本课，我提前让学生查阅历史资料，了解故事背景，为理解老班长的高尚品质奠定基础。这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微地描写，揭示出人物崇高的精神境界。 教学中有意识地为学生在读写之间架起桥梁，引导学生从读到写。本文的生字比较多，教学时候要帮助学生掌握字形，记忆生字。由于故事感人，学生学习兴致比较高。