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语文人教版九年级下册庄子故事两则课件
《庄子》故事两则;一、朗读导入 出示目标
1、大声读课文
朗读要求：朱熹曾说过：“凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”
2、明确本节课目标;;;《惠子相梁》翻译;《庄子与惠子游于濠梁 》翻译;二、自主学习 初通文意 1、读课文，思考：
庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？;2、两篇寓言短小而人物形象却异常丰满，请同学们结合文章语句谈谈你对文章中两个形象的理解，以“庄子是一个 的人”和“惠子是一个 的人”的句式发言。;;惠子：
醉心于功名富贵
对朋友薄情寡义; 比喻：
鹓鶵----
鸱----
腐鼠----
梧桐、练实、醴泉----
既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。;三、合作探究 涵咏品读
两篇寓言言简意丰，很能体现 《庄子》散文的艺术特色。请同学们说说课文有哪些值得品味的地方？
提示：同学们可以从文章的语言、人物、情节、意蕴等方面来谈，全班交流。; 第一篇用鹓鶵的高洁来表明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。; 第二篇表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是庄子“返璞归真”的思想。;四、延伸拓展 再悟庄子
阅读 《宁做自由之龟》和《庄子的生死观》两则故事，说说你从中感知到了庄子怎样的人生态度？
;五、反馈练习 举一反三
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