初三年级德育管理计划及管理流程课件.doc

初三年级德育管理计划及管理流程 一、学校毕业年级基本情况 学校初三年级共有六个教学班，学生 人，其中男生 人，女生 人。 学生大多属于亚运村周边地区， 初三学生经过两年的学习生活， 他们都是热爱学 校，挚爱老师，崇尚优秀的学生；他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的 心态，有强烈的集体责任感。 面对第二届初三中考尝试， 老师们深深感受到巨大 的压力。从暑假开始， 学校就着手进行初三工作的详细部署。 全体教师达成共识： 1. 统一目标，同心协力，一切为了中考。 2. 健全人格，健康心理，不让一个学 生掉队。3. 营造氛围、积极向上，打造优秀集体。 4. 确保合格，提高优秀，创造 朝附辉煌。 二、学校毕业年级德育常规管理 1、学校、班级制定毕业年级德育管理计划情况 毕业班工作历来是学校教育教学工作计划中的重要内容。 我校实施三级计划 管理制度：学期初，学校领导专门召开校务会和毕业班教师会，制定、完善毕业 班工作计划和实施措施，由主管教学的副校长牵头，监督、检查落实计划，每月 向学校领导和行政会汇报一次。 学生发展处和初三年级年级组根据学校计划制定 初三年级的与管理计划， 就学校计划提出实施的计划和措施， 设计、 布置具体活 动和进行常规管理落实。 2、分阶段开展学生学情分析情况 在学生升入初三年级之前，年级汇总学生初二年级考试成绩和阶段评定情 况，20XX年 7 月小范围重新调整班级。并制定不同的班级目标。班级授课即采 取分层授课方式，落实学案教学，提高了课堂效率。 第一学期期中， 对学生进行月考和期中成绩的分析， 科任老师进班， 对学生 做个性化分析， 指出优势和不足， 在中段班设立小科提升班。 班级学生进行微调。 一模后，将对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不 同层次的学生制定日计划表。 3、组织进行德育工作研讨会，推进学校毕业年级德育工作情况 积极组织教师参加德育工作研讨会。 学校利用每周的例会， 组织班主任进行 教育法规和班主任工作条例的学习， 每两周进行一次年级工作交流， 每学期进行 两次班级工作总结和经验交流。 从毕业班的现状分析中让初一初二年级汲取对学 生教育的经验和不足， 从初一初二年级的教育中吸取可行性的措施， 年级间形成 互动和比赛，推进毕业班的德育工作的效果。 4、进行诚信教育，组织好各项学校大型考试的前期宣教工作情况 我校倡导的“诚信”教育，是以“校训精神”为依托的。我们把每次年级考 试的时间周（月考、期中、期末、毕业考试、模拟考试）确定为以“诚信”为主 题的教育周：比如“做诚信学子，建诚信校园”、“考试诚信周”等等，通过召 开学生会宣讲、倡议、班级申请、示范、评价等方式，在全校树立榜样，推动诚 信教育工作的深入开展。 5、家访工作开展情况 调动了家委会的积极性， 让家长参与到学校管理和活动中来。 积极主动召开 家长会，学校也要开展的家庭教育指导工作。 第一次： 20XX年 9 月初三全体家长 （1）汇报本届初三学习成绩、学习态度、纪律等方面的状况以及面临的困难。 （2）协商关于初三学生按层次重新调整班级的措施。 第二次： 20XX年 11 月针对其中考试情况计划召开初三部分家长会 （1）在学习态度以及学习成绩方面退步或者一直不够理想的学生和家长共同开 家长会。 （2）以沟通和鼓励为主，针对问题同家长、学生一起制定相应措施。 第三次： 20XX年 3 月 “中考百日誓师”，会后有家长会，指导家长制定“百日学习计划” 。 第四次： 20XX年 4 月 毕业及一模试动员、中招政策宣讲、推优、市三好等政策解读。 第五次： 20XX年 5 月 一模成绩汇报及报名辅导。会后有倒计时 30 天复习指导策略及临考心理调 整指导。 针对毕业班学生及家长的实际情况， 由学校利用家长学校组织完成每学期一 次的对家长的培训： 宣讲学校教育教学计划， 进行职业生涯解读， 指导家长对学 生的教育管理。同时，充分利用家校平台，与家长取得联系，交流学生在校学习 情况，指导家长怎样帮助孩子在家进行高效率的复习。 6、毕业年级的双困生帮扶工作开展情况，内容要求具体，数据要清晰。 A、针对本年级学生的特殊情况，本学期，年级安排老师对初三年级对个别 孩子进行了帮扶， 党支部布置、 督促中层干部和党员落实对毕业班的做好 “三个 一”工作：帮助一个学生，走进一个班级，做一件实事。 B、教学处组织任课教师填写“学困生”名单，制定辅导计划。年级负责实 施“小科教学”， 利用晚自习的时间分层辅导。 一模后，再次对优秀边缘生、 学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。 C、各学科成立“学习互助组”，开展学生一帮一学习活动，让优秀学生带 动学困生。打破班级划分，五个班级互通有无，互帮互助。 7、市级三好生学校