语文人教版九年级下册《威尼斯商人（节选）》教学设计.docVIP

《威尼斯商人（节选）》教学设计 一、教学目标： 1、了解莎士比亚及其代表作。了解本文情节，体会戏剧矛盾冲突。 2、品读个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 3、体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点。 二、教学设想?课文是节选部分，故事情节并不很复杂，很容易弄懂。同时，人物个性相当鲜明，语言个性化，很有感染力。因此，在教学前布置学生充分阅读本文，可以引导学生在整体感知的基础上，迅速把握故事?的情节，同时多朗读，加以适当的表演，在表演中品味人物的性格特征，体会人物个性化的语言。并初步学习写作戏剧评论。?课时安排：?2课时? 三、教学过程： 第一课时 一、导入新课 “英国戏剧之父”莎士比亚，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。他的作品几乎是个悲剧的世界，《罗密欧与朱丽叶》千年传唱流了千年的泪水；《哈姆雷特》一个快乐王子的忧郁又何尝不震撼了一大批人……而《威尼斯商人》却是莎氏喜剧的巅峰，今天我们就来学习这篇课文。二、整体感知 1．学生默读全文。? 2．指名学生简要复述课文的基本内容，如果能作初步评价更好。只是对于评价正确与否，应当存疑。? 3．解决字词。? (1)为疑难字词正音。? 恻隐??豁免??癖性??告禀??簌簌??中流砥柱? (2)学生自行摘抄文中用得精妙或需要掌握的词语、句子。? 主要有如下词语：?