语文人教版九年级下册《孔乙己》学案.docVIP

九年级语文下册《孔乙己》学案 【教学目标】 1、默读课文，把握课文主要内容。 2、能在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源，把握主题。 3、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活?? 【教学重点、难点】 把握课文主要内容，分析人物的性格特征，把握主题。 【教学课时】 三课时 第一课时：朗读课文、梳理情节。 第二课时：分析人物性格。 第三课时：分析归纳主题。 【教学过程】 板块一：创设情景，导入新课 一、回顾旧知，激情导入： 同学们，我们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。? 二、文学常识（解题、作者、作品、背景） 1、我会解题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、介绍一下作者及作品：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、资料助读背景 ????投影： ????《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废