语文人教版九年级下册别样风采，独特个性——作文主题立意专题指导.docVIP

厦门市大同中学公开课教案 学 科： 语文 执教班级： 初三11班 执教老师： 厦门大同中学 童元春 入档日期 ______年____月____日 厦门市大同中学 语文 学科公开课教案 2016 至 2017 学年 第 二 学期 初三 年段 第一单元写作 第 1课时 课题 别样风采，独特个性——作文主题立意指导 分析、评价、反思、 教 学 目 标 知识与能力 1.通过欣赏佳作、回顾课文经典的主题立意方法，学习总结深化主题立意的方法 2.学会运用深化主题立意深化的基本方法。 情感态度价值观 通过欣赏佳作、回顾课文经典的主题立意方法，感受主题深刻之美。 教 材 分 析 重 点 学习深化主题立意基本方法。 难 点 运用深化主题立意的基本方法。 关 键 学法运用 教 学 策 略 教法选择 分享阅读—— 回顾知识、归纳总结—— 方法指导——实践运用 学法引导 品味欣赏——探究讨论——归纳总结——临堂训练——分享讨论 课堂组织形式 大班教学，小组谈论 教具仪器设备 多媒体、展台 教 学 过 程 安 排（含内容、方法） 一、导入：主题是什么？ 通过你的文章要告诉读者什么——抒发某种情感，或是阐述某种思想。主题通俗一点可理解为写作的中心思想或是主旨。 二、对作文《这是一种美》情况反馈。 请学生点评印发的作文材料中在主题立意上印象深刻的篇目。 说说选择的文章在主题立意上有什么特点。 三、认识主题确立的重要性：学生本次作文中立意例举，学生点评，教师引导。 王艺洁：坚韧是一种美，默默无闻是一种美，认真是一种美。 邱敬涛：让座也是一种美。 何飞宏：礼让之美，感恩之美，自强之美。 徐蕴嘉：平凡是一种美。 刘畅：舍生取义是一种美。 林维嘉：外婆的鼾声是一种美。 李劲兴：红花衬绿叶是一种美。　 陈菀妍：放弃是一种美。 明确： “主题独到”要遵循的基本原则： 基本要求:主题鲜明 更高要求：主题深刻 主题新颖 主题有情趣 四、作文主题立意深刻或者独到的方法 （一）由表及里纵深挖掘 对自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出他们所蕴含的价值意义。 《紫藤萝瀑布》 眼前盛开的紫藤萝花——回忆中的花——花和人都会遭遇各种不幸，生命的长河是无止境的 ——对生命的礼赞 归纳方法： 1、由物及人 2、由事及理 3、由个体到群体 请学生针对以上这些规律相应举例，解释。教师点拨。 （二）小处着眼以小见大以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,反映深刻的文章主题 例文： 散步（ 分歧 ）→ 爱、责任 ↓ ↓ 小 中见 大 同学想想看还有其它文章吗？ （三）变换角度着意求新。 正向思维 发散思维—— 逆向思维 例举本次学生作文立意，学生讨论分析哪些是逆向思维： 王艺洁：坚韧是一种美，默默无闻是一种美，认真是一种美。 邱敬涛：让座也是一种美。 何飞宏：礼让之美，感恩之美，自强之美。 徐蕴嘉：平凡是一种美。 刘畅：舍生取义是一种美。 林维嘉：外婆的鼾声是一种美。 李劲兴：红花衬绿叶是一种美。　 陈菀妍：放弃是一种美。 （四）教师小结，引导启发思考 一、由表及里纵深挖掘二、小处着眼以小见大 三、变换角度着意求新 学生思考还有其它方法吗？ 预设：象征手法，先抑后扬等。 学生举例说明。 教师点拨。 五、牛刀小试1、重建:写作文提纲：《这是一种美》 写出文章的主题中心，各层次的段落大意。 在第一次作文的基础上，重新构思，运用本节课学习的方法写作文提纲。注意要标注出运用深化主题的方法。 2、学生上台运用展台分享交流，学生点评，教师引导补充。 六、总结：写好作文除了要在确立主题上下功夫还要： 要热爱生活，做有情的人； 要观察生活，做有心的人； 要感悟生活，做善悟的人； 要掌握技巧，做智慧的人。 教后反思：本节课在教学设计上抓住了几个关键环节：1、让学生写完作文之后，通过欣赏评价优秀作文认识作文主题立意深刻或者独到的重要性。这一项作为预习作业完成，在课堂上做交流，加大了课堂容量。学生写的优秀作文的交流，和优秀主题立意的展示，让学生点评，材料来源有针对性，学生感觉亲切自然，有较好的示范性。增加学生兴趣。2、通过回顾经典课文归纳总结深化主题立意的方法。通过这一个环节体现初三下的学生学习回顾的重要性，锻炼和提